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März 2015

Recht­schrei­bung in Klas­se 3 üben

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Im Arti­kel Recht­schrei­bung in Klas­se 3 habe ich erläu­tert, in wel­cher Form ich seit eini­gen Wochen auf die Recht­schrei­bung ein­ge­he. In die­sem Teil gehe ich dar­auf ein, wie geübt wird und wie ich den Lern­fort­schritt über­prü­fe. Jeden Mon­tag gebe ich 5–10 Wör­ter vor (Genaue­res im oben ver­link­ten Arti­kel) bzw. ent­neh­me sie indi­vi­du­ell aus Kin­der­tex­ten. Wir… Wei­ter­le­sen »Recht­schrei­bung in Klas­se 3 üben

ADHS und Burn-Out

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Statis­tisch gese­hen sitzt in jeder Grund­schul­klas­se ein Kind, das Rital­in erhält. An ADHS bei Kin­dern, Burn-Out bei Erwach­se­nen und ande­ren psy­chi­schen „Krank­hei­ten”, wie z.B. dem Sis­­si-Syn­­­drom oder der Para­dies­de­pres­si­on, ver­dient die Phar­ma­bran­che präch­tig. Mitt­ler­wei­le gibt es über 250 ver­schie­de­ne angeb­lich ein­deu­tig von­ein­an­der zu unter­schei­den­de see­li­sche Krank­hei­ten! Das DSM, das zur Dia­gno­se der Stö­run­gen genutzt wird,… Wei­ter­le­sen »ADHS und Burn-Out

Recht­schrei­bung in Klas­se 3

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Wie der Recht­schreib­un­ter­richt in Klas­se 1 / 2 bei mir aus­sah bzw. wor­auf ich fach­lich die Schwer­punk­te leg­te, habe ich in eini­gen kür­ze­ren Arti­keln immer wie­der ange­deu­tet. Die Eck­pfei­ler waren: Seit dem 3. Schul­jahr wur­den und wer­den regel­mä­ßig Ver­ben „kon­ju­giert”, um den Kin­dern den „Wort­stamm” bzw. Mor­ph­em­prin­zip immer wie­der zu ver­deut­li­chen (sie­he Prin­zi­pi­en der dt. Recht­schrei­bung). Auch… Wei­ter­le­sen »Recht­schrei­bung in Klas­se 3