Buch: Ich habe eine Eins! Und du?

Schul­no­ten lügen – dar­un­ter lei­den Leh­rer genau­so wie Schü­ler und Eltern. Ursu­la Lep­pert zeigt das in Bei­spie­len und Inter­views und beweist, dass Noten ein logisch und sys­te­misch fal­sches Instru­men­ta­ri­um zur Leis­tungs­be­wer­tung sind. Aber es gibt bil­dungs­po­li­ti­sche und indi­vi­du­el­le Wege zu einer neu­en Lern­kul­tur, die Mut machen… Ein ana­ly­ti­sches, kri­ti­sches und opti­mis­ti­sches Buch für enga­gier­te Leh­rer, Eltern und Bil­dungs­po­li­ti­ker. Und für Schü­ler, wenn sie neben der Pau­ke­rei noch Zeit haben…!” (Quel­le sie­he unten)

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Buch: Lernen geht anders

Autor des Buches: Remo H. Lar­go, ehe­ma­li­ger Lei­ter der Abtei­lung „Wachs­tum und Ent­wick­lung” an der Kin­der-Uni­kli­nik Zürich

Klap­pen­text

Für Remo H. Lar­go steckt schu­li­sches Ler­nen in einer Sack­gas­se: Fixiert auf Inhal­te, wird immer mehr Stoff in immer kür­ze­rer Zeit in die Köp­fe der Schü­ler „hin­ein­ge­stopft”. Die zen­tra­le Fra­ge einer kind­ge­rech­ten Päd­ago­gik bleibt dabei unge­stellt: Wie lernt das ein­zel­ne Kind? Auf­bau­end auf sei­nen jahr­zehn­te­lan­gen For­schun­gen, plä­diert Lar­go für einen acht­sa­men und ver­trau­ens­vol­len Umgang mit Kin­dern, denn: Ler­nen geht anders.

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Buch: In Zukunft lernen wir anders

Oder: „Wenn die Schu­le schön wird.”

Trotz aller Schre­ckens­mel­dun­gen zur Bil­dungs­kri­se – es gibt hier und heu­te Schu­len, in denen sich die Kin­der wohl füh­len, in denen sie ihre Per­sön­lich­keit ent­fal­ten kön­nen, wo sie Freu­de, Aner­ken­nung und Leis­tungs­be­reit­schaft erfah­ren. Ulri­ke Keg­ler hat mit klei­nen Schrit­ten eine sol­che Schu­le geschaf­fen – aus­ge­zeich­net mit dem Deut­schen Schul­preis.”

Kom­men­ta­re zum Buch unter ande­rem:

  • »Ein beein­dru­cken­der Bericht aus einer Schu­le, in der schon jetzt so gelernt wird, wie es über­all mög­lich wer­den könn­te.« (Zeit­schrift Päd­ago­gik)
  • »Sie hat auch ohne Bil­dungs­re­form einen Ort geschaf­fen, an dem Schü­ler und Leh­rer mit Freu­de gemein­sam ler­nen.« (Kir­che + Leben)

Das Buch mit Inhalts­ver­zeich­nis und Lese­pro­ben: In Zukunft ler­nen wir anders – Wenn die Schu­le schön wird

Arti­kel von U. Keg­ler: Hängt end­lich die Tafel ab! („Eige­ne Fra­gen stel­len, Fra­gen ande­rer zu hören und Hypo­the­sen zu ent­wer­fen, kon­tem­pla­tiv einen Gedan­ken wir­ken zu las­sen – dies sind Arbeits­wei­sen, die in einem Tafel­un­ter­richt sel­ten Platz haben.”)

Zuletzt sei noch auf das Schul­por­trait der Ober­schu­le in Pots­dam hin­ge­wie­sen.

Buch: 15 Gebote des Lernens

Peter Struck, Pro­fes­sor für Erzie­hungs­wis­sen­schaft an der Uni Ham­burg, pos­tu­liert im gleich­na­mi­gen Buch 15 Gebo­te des Ler­nens, die ich hier nur in aller Kür­ze zitie­ren möch­te. Im Hin­ter­kopf muss man behal­ten, dass die­se Gebo­te aus den Erkennt­nis­sen von Hirn­for­schern und Lern­psy­cho­lo­gen gebün­delt sind. Sie lau­ten…

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