Aus den zurückliegenden fast drei Schuljahren habe ich in der Liste die wesentlichen Punkte zusammengetragen, die mir in dieser Zeit besonders wichtig waren, um so etwas wie eine „positive Arbeitshaltung” aufzubauen. Obgleich die Liste zehn Punkte lang ist, sollte sie nicht dazu führen, sie wie die 10 Gebote zu betrachten, an denen man sich als Lehrer zwanghaft verbeißt. Denn Ruhe und Gelassenheit im Umgang mit Kind und Eltern sind essentiell, um die hier genannten Punkte mit der nötigen Beharrlichkeit und manchmal auch Großzügigkeit langfristig umzusetzen.
- Hefte und Stifte sind immer im Schulranzen dabei.
- In die Hefte schreibe ich leserlich und ordentlich.
- Hausaufgaben mache ich regelmäßig.
- Arbeiten, die ich anfange, bringe ich zu Ende. Schwieriges breche ich nach Absprache ab.
- Ich hole mir Hilfe, wenn ich sie brauche.
- Ich muss meine Stärken und Schwächen kennen.
- Ich arbeite an meinen Stärken.
- Ich vergesse meine Schwächen nicht und möchte an ihnen arbeiten.
- Ich kann über meine Fehler auch lachen.
- Ich lade andere Kinder ein, mit mir zu lernen.
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Welche Punkte könnten sonst noch berücksichtigt werden, wenn es um den langfristigen(!) Erwerb von Arbeitshaltung geht? Auf welche Aspekte legen andere Kolleginnen und Kollegen wert?
Zu guter Letzt sei noch auf einen überaus lesenswerten Artikel von Prof. Gunter Dueck verwiesen: Der Oberschicht-Code oder über die (wahrscheinlichen) Gründe für die höheren Abschlüsse von Kindern aus der Oberschicht.