So denken viele, wenn sie sich an ihre Schulezeit erinnern: Lehrer sind „Wissensvermittler”, sie bringen einem was bei. Lernen bedeutet Aneignung von Wissen. Es gibt Zeiten des Lernens sowie des Nicht-Lernens. Diese drei Punkte geben das zementierte Bild vieler Generationen wieder, das sich tief ins Bewusstsein eingebrannt hat, wenn es um die Fragen geht „Was machen… Weiterlesen »Hirngerechtes Lernen beflügelt
Wie ich im Artikel Vortrag zum Unterricht schrieb, gibt es nicht DEN offenen Unterricht. Es handelt sich immer um verschiedene Abstufungen auf verschiedenen Ebenen und Graden von Offenheit. Der Ansatz von Falko Peschel, der das Kind radikal in seinem Wesen ernst nimmt, d.h. in seinen Interessen, Wünschen und Vorlieben, gab mir sehr viele Anregungen und vor allem auch Mut, mich überhaupt auf einen anderen Weg einzulassen. Ein weiterer Ansatz ist „Offener Unterricht mit Methode” von Michael Kellner. In der Diskussion auf PAED.com werden beide Ansätze ausführlich gegenüber gestellt. Weiterlesen »Offener Unterricht in der Diskussion
Folgenden Dialog führte ich im zurückliegenden Schuljahr mit einem erfahrenen Kollegen aus der Förderschule. Seine Äußerungen habe ich mir damals notiert, weshalb ich sie sehr genau rekonstruieren konnte. Ich: „Kannst du dich bitte mal um diese Kinder kümmern und mir danach deinen Eindruck schildern?” Der Kollege geht mit den Kindern in einen anderen Raum und kommt… Weiterlesen »Im Dialog mit einem Kollegen