Zum Inhalt springen

Nachdenkliches

Gerech­tig­keit & Fairness

  • von

Ein Vogel, ein Affe, ein Ele­fant, ein Gold­fisch im Glas, eine Rob­be und ein Hund ste­hen neben­ein­an­der vor einem hohen Baum. Ihnen gegen­über sitzt ein Leh­rer, ein Mensch, der ihnen fol­gen­de Prü­fungs­auf­ga­be stellt: „Zum Zie­le einer gerech­ten Aus­le­se lau­tet die Auf­ga­be für euch alle gleich: Klet­tert auf die­sen Baum!” Idee: Hans Trax­ler, Chan­cen­gleich­heit Was ist der… Wei­ter­le­sen »Gerech­tig­keit & Fairness

Über die Bildungsmisere

  • von

Prof. Dr. Harald Lesch, Astro­phy­si­ker, der im ZDF u.a. die Sen­dung Leschs Kos­mos mode­riert, stellt sei­ne Sicht der Din­ge auf das deut­sche Schul­sys­tem dar. Im Bil­dungs­sys­tem scheint vie­les kei­ne Rol­le mehr zu spie­len. Ich bedaue­re, dass viel zu wenig Sport, Kunst und Musik unter­rich­tet wird. Das sind die wesent­li­chen Fächer in der Schu­le, die die Krea­ti­vi­tät… Wei­ter­le­sen »Über die Bildungsmisere

Han­nah denkt nach…

  • von

Es war ein­mal ein Mäd­chen in einer 3. Klas­se, das nicht schla­fen konn­te. Sie fing an, über die Geo­me­trie nach­zu­den­ken. Ihre Gedan­ken schrieb sie dann am nächs­ten Tag in der Schu­le auf Papier. Geo­me­trie ist wie Mathe­ma­tik. Nur in Geo­me­trie benutzt man kei­ne Plus‑, Minus‑, Mal- oder Geteil­tei­chen, son­dern For­men. Geo­me­trie das sind Qua­dra­te, Drei­ecke… Wei­ter­le­sen »Han­nah denkt nach…

ADHS und Burn-Out

  • von

Statis­tisch gese­hen sitzt in jeder Grund­schul­klas­se ein Kind, das Rital­in erhält. An ADHS bei Kin­dern, Burn-Out bei Erwach­se­nen und ande­ren psy­chi­schen „Krank­hei­ten”, wie z.B. dem Sis­­si-Syn­­­drom oder der Para­dies­de­pres­si­on, ver­dient die Phar­ma­bran­che präch­tig. Mitt­ler­wei­le gibt es über 250 ver­schie­de­ne angeb­lich ein­deu­tig von­ein­an­der zu unter­schei­den­de see­li­sche Krank­hei­ten! Das DSM, das zur Dia­gno­se der Stö­run­gen genutzt wird,… Wei­ter­le­sen »ADHS und Burn-Out

Fin­ni­sche Lehren

  • von

You know, one big dif­fe­rence in thin­king about edu­ca­ti­on and the who­le dis­cour­se is that in the U.S. it’s based on a belief in com­pe­ti­ti­on. In my coun­try, we are in edu­ca­ti­on becau­se we belie­ve in coope­ra­ti­on and sha­ring. Coope­ra­ti­on is a core start­ing point for growth. Dr. Pasi Sah­l­berg, fin­ni­scher Päd­ago­ge in „What can… Wei­ter­le­sen »Fin­ni­sche Lehren

Die absur­de Schu­le der Tiere

  • von

»Es gab ein­mal eine Zeit, da hat­ten die Tie­re eine Schu­le. Das Ler­nen bestand aus Ren­nen, Klet­tern, Flie­gen und Schwim­men, und alle Tie­re wur­den in sämt­li­chen Fächern unter­rich­tet. Die Ente war gut im Schwim­men; bes­ser sogar als der Leh­rer. Im Flie­gen durch­schnitt­lich, sie war aber im Ren­nen ein beson­ders hoff­nungs­lo­ser Fall. Da sie in die­sem… Wei­ter­le­sen »Die absur­de Schu­le der Tiere

Die gro­ßen Din­ge des Lebens

  • von

Ein Phi­lo­so­phie­pro­fes­sor stand vor sei­nen Stu­den­ten und hat­te ein paar Din­ge vor sich lie­gen. Als der Unter­richt begann, nahm er ein gro­ßes Mayon­nai­se­glas und füll­te es bis zum Rand mit gro­ßen Stei­nen. Anschlie­ßend frag­te er sei­ne Stu­den­ten, ob das Glas jetzt voll sei. Sie stimm­ten ihm zu. Der Pro­fes­sor nahm eine Schach­tel mit Kie­sel­stei­nen, schüt­te­te sie… Wei­ter­le­sen »Die gro­ßen Din­ge des Lebens