Schulpädagogische Mythen

Zie­rer, ehe­ma­li­ger Grund­schul­leh­rer und mitt­ler­wei­le Pro­fes­sor an der Uni­ver­si­tät Augs­burg, geht in die­sem Vor­trag auf ein paar Mythen der Sch...

Kernbotschaften der Hattie-Studie

Prof. Dr. Klaus Zie­rer stellt die Hat­tie-Stu­die in ca. 30 Minu­ten vor. Dabei geht er auf drei Kern­bot­schaf­ten ein: Ver­än­der­te Struk­tu­ren allei­ne wi...

Regelverstöße & Grenzverletzungen

Die Leh­re­rin und Buch­au­torin Hei­de­ma­rie Bro­sche stellt in einem aktu­el­len Vor­trag vor, wie wir Regel­ver­stö­ßen vor­beu­gen kön­nen. Emp­feh­lens­we...

John Hattie im Interview

Hier erläu­tert Hat­tie eini­ge sei­ner zen­tra­len Ergeb­nis­se. Er geht auf die Hal­tun­gen von Leh­rern ein, auf den Begriff „Activa­tor” vs. „Faci­lia­tor” ...

Lernen sichtbar machen

Prof. Dr. Klaus Zie­rer von der Uni­ver­si­tät Olden­burg gibt in die­sem Vor­trag vom 13.11.2013 in Öster­reich einen Ein­blick in die Hat­tie-Stu­die. Zie­rer...

Strenge im Unterricht

Rein­hard Stäh­ling, Schul­lei­ter der inklu­si­ven Grund­schu­le Berg Fidel, wur­de im Sep­tem­ber 2013 von Mit­glie­dern des Pro­jekts Krei­destaub inter­view...